Üniversite kapısında iki milyon aday beklerken,
üniversitelerdeki 322 bin kontenjan boş mu kalacak?
Tamam, adayların beğenmediği için girmedikleri fakülteler var ama
istedikleri halde giremedikleri de çok! YÖK, acilen yeni formüller
bulmalıdır!..
YÖK, kapatılan üniversitelerin on binlerce öğrencisini hiçbir
rahatsızlık ya da hakkaniyetsizlik yaratmadan çok kısa bir zamanda
farklı üniversitelere yerleştirdi.
Şimdi aynı YÖK, boş kalan 322 bin kontenjan için neden benzeri
formüller üretmesin ki?
ÖSYM, bugüne kadar YÖK’ün ayağına bağlanmış en büyük prangalardan
biriydi.
Ne önerse, hayır diyordu.
Sanıldı ki ÖSYM’nin her “hayır”ı sistemi daha iyileştirecek ama
sonunda görüldü ki ÖSYM dukalığı, sistemin iflasına neden oldu!
YÖK ve ÖSYM’nin bugünkü tavrı, Akdeniz ülkelerinin siesta yapan
esnafına benziyor.
Saat 16.00 olduğunda, kapıda müşteri de olsa kapıları kapatıyor,
bekleyeceksin diyor.
Kendilerine göre belki iyi bir sistem ama bu bize uymaz, uymuyor
da.
Biz öyle istediği zaman çalışacak, istediği zaman yatacak bir lükse
de zenginliğe de sahip değiliz.
Her saatimizin, her kuruşumuzun, her kontenjanın değerini bilmek
zorundayız!..
Demokraside çare tükenmez ve tükenmemeli de.
En kolayı, yasa ve yönetmeliklerin arkasına saklanıp, çözümsüzlüğün
esiri olmaktır.
Bunun bir işe yaramadığı artık görülmelidir ve büyük bir eğitim
reformu için kollar sıvanmalıdır.
Ama müfredat olayında olduğu gibi ideolojik değil, Cumhurbaşkanı
Erdoğan’ın en son yaptığı konuşmadaki gibi akılcı olmalıdır!
Ne demişti?
“Bilgi en büyük güçtür ve artık tüketen değil, üreten olalım.”
Var mı buna itirazı olan?..
Yabancı
dil!
MEB, 81 ilde 620 ortaokulda, yabancı dil ağırlıklı pilot eğitime
başlayacakmış. Haydi hayırlısı.
Umarız bundan önceki benzeri projeler gibi o da yarı yolda
kalmaz!
Ülkemizdeki yabancı dil eğitiminin etkinliğini ve verimliliğini
artırmak amacıyla, yaşanan sorunlar ve çözümleriyle ilgili geniş
kapsamlı çalışmalar yapılmış. Bu çalışmalar kapsamında öğretmenler,
yöneticiler, öğrenciler, veliler, akademisyenler, bürokratlar,
sivil toplum kuruluşlarının yanı sıra ulusal ve uluslararası
yayınevlerinin de görüşleri alınarak planlamalar yürütülmüş.
Veeee, yeni öğretim yılıyla birlikte yabancı dil ağırlıklı eğitim
uygulaması başlatılacakmış.
620 okul, 3 bin 759 sınıfta, 110 bin 400 öğrenciye yönelik pilot
uygulamaya, 620 okulun yanı sıra imam hatip ortaokullarının da
eklenmesi hedefleniyormuş.