Eğitimin hâl-i pür melâli…

“Darbe girişimi” sonrası, terörün devam ettiği, yüz binlere varan ihraçlar ve tutuklamalarla OHAL uygulamalarıyla hukukun tartışıldığı, Ankara’nın kavgalı olduğu AB ile ilişkilerin kopma noktasına geldiği, Musul ve Telâfer’den sivil halkın kaçışıyla bir başka çıkmaza giren Irak’la krizin sürdüğü, gittikçe belirsizliğe giren Fırat Kalkanı harekâtının El Bab kapısında durup şehidlerin geldiği vasatta, siyasî iktidar “cumhurbaşkanlığı”na yoğunlaşmış; Türkiye’nin gerçek gündemi ıskalanıyor.
Her üç yılda bir yapılan ve hafta başında (5 Aralık 2016’da) Avrupa Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Teşkilatı’nın (OECD) Uluslararası Öğrenci Performansı Değerlendirme (PISA) 2015 eğitim raporu, karambola getirilen gerçek gündemlerden biri.

OECD’nin 72 ülke ve ekonomik bölgede 15 yaşındaki 540 bin öğrenci arasında yaptığı uluslararası eğitim değerlendirme testinde Türkiye’nin 50. sırada 2013 yılının gerisine düşüp önceki testlere göre eğitim performansında önceki yıllara göre daha da geriye gidilmiş,