Eğitime dair -I-

Değerli dostum,

İnşa edilmesi icap eden eğitim iklimi için bizim de görüşümüzü sorma nezaketiniz için çok teşekkür ederiz. Ancak; bu fakir, test tarzı evrak doldurarak görüş ortaya koyma çabasının, insanı bütünüyle ifade etmediği inancındadır. Testle imtihan, nice kabiliyetli genci, üniversite kapılarından hazan yaprağı gibi savurmuştur. Bu itibarla "evet-hayır" benzeri boşluklar doldurma yerine mevzua dair görüşümüzü serdetmeyi tercih ettik. Bize göre "evet" ve "hayır" cevap değildir. Cevap, kabul veya reddin sebep-sonuç münasebeti üzerinden illiyet rabıtasına kavuşmasıyla mümkün olur.

Görüşümüzün alınmak istendiği bu çalışma bize, orta öğretimde yapılan "siyah mı güzeldir, beyaz mı güzeldir?" kabilinden münazaraları hatırlattı. Tabiatıyla renklerden birini tez olarak müdafaa eden ekip kazanır. Ne var ki bir ekibin bu galibiyeti, tuttuğu rengi, diğerinden daha kıymetli yapmaz. Çünkü her iki rengin de insandan insana değişen güzellikleri vardır. Bu birinci unsur; diğeri de bu iki rengin ortasında bir de gri veya geçiş renginin olduğu gerçeğidir. 2 kere 2 matematikte dört eder. Fakat sosyal ilimlerde her zaman dört etmez. Netice zamana, mekâna ve insana göre değişir.